PROYECTO ASPACENET

El proyecto ASPACEnet, pretende mejorar la autonomía y la calidad de vida, a través de las Tecnologías de Apoyo (TA) y los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC), a personas con parálisis cerebral, además de un proyecto de Confederación ASPACE promovido por su Comisión de Trabajo de Nuevas Tecnologías y Comunicación tras detectar importantes carencias en la disponibilidad de TA y SAAC, así como asesoramiento para el uso correcto de las mismas.

Entendiendo que las principales limitaciones de las personas con parálisis cerebral para interactuar con la sociedad vienen dadas en la comunicación, desplazamiento, manipulación y el acceso a la información comprendemos el peso que puede tener la tecnología para la mejor relación y comunicación de estos sujetos con el entorno, desarrollando así su autonomía y relación con la sociedad y reforzando su condición de ciudadanos en igualdad de condiciones.

Según nos explican en su página, los principales objetivos de este proyecto serían:

  • Promover la realización de proyectos innovadores en los que la tecnología contribuye al desarrollo personal y profesional de las personas con parálisis cerebral, así como al fomento de su autonomía.
  • Fomentar la información, orientación y formación de las personas con parálisis cerebral, sus familias y profesionales con respecto al uso de tecnologías de apoyo y comunicación.
  • Potenciar el trabajo en red y del asesoramiento mutuo entre los profesionales de los centros y la innovación.
  • Potenciar la participación e inversión de las entidades confederadas en proyectos de I+D+i, en beneficio de la calidad de vida de las personas con parálisis cerebral y sus familias, a través de alianzas con el mundo universitario y empresas del sector.
  • Fomentar que los organismos públicos destinen fondos a iniciativas tecnológicas a favor de las personas del colectivo y que las empresas se impliquen en el desarrollo de herramientas, productos y servicios que mejoren la comunicación y la autonomía de las personas con parálisis cerebral.

El proyecto fue puesto en marcha a finales de 2011 incluyendo acciones tales como;

  • Convocatoria de un concurso de proyectos entre las entidades ASPACE, cuyos objetivos incluyen mejorar la infraestructura tecnológica de los centros confederados mediante la adquisición y el desarrollo de soluciones técnicas innovadoras, potenciar la formación, el trabajo en red y asesoramiento mutuo entre los profesionales, así como fomentar la información, orientación y formación de las personas con parálisis cerebral, sus familias y profesionales con respecto al uso de tecnologías de apoyo y comunicación.
  • Creación de este sitio web que, además de recoger la evolución y resultados de los proyectos agraciados en el concurso, aspira convertirse en un plataforma donde compartir información, experiencias, dudas y soluciones y todo lo relacionado con la parálisis cerebral y la tecnología. Aunque este espacio se dirige principalmente a los usuarios y familiares y profesionales de las entidades ASPACE, también está abierto a cualquier persona o entidad que tenga interés.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Patricia Maeva Camarena Noda

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Fuente:

http://aspacenet.aspace.org/

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HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE DEL TECLADO DE ORDENADOR “MEKANTA”

La discapacidad visual en los niños está a la orden del día, ya que cada vez son más los afectados por esta. Para un uso adecuado de la intervención de las TIC para estos niños es necesario principalmente que puedan utilizarlo y que estén adaptados y acomodados a estos.

Por ello la ONCE ha elaborado un teclado para que estos niños puedan utilizar un ordenador, ya que este es necesario para un buen funcionamiento del sistema, siendo esta aplicación denominada “MEKANTA” ofreciendo un programa llamado (la selva) que facilita el conocimiento del teclado.

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Fuente: http://goo.gl/xhplNi

Esta aplicación es totalmente gratuita por lo que no existe ningún tipo de excusa económica que lo pueda impedir, se debería de hacer un estudio para conocer si este sistema está al tanto en los colegios, ya que muchos colegios por falta de innovación tecnológica en muchas ocasiones se ven obligados a no poder aceptar a niños que posean diversas enfermedades, y en la época que estamos es muy triste que sigan existiendo casos como estos.

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Fuente: http://goo.gl/yOfH0H

Naira Molina Hernández

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Fuente:

http://cidat.once.es/home.cfm?id=1141&nivel=2

La influencia de las TIC en la educación especial

Reflexionando sobre las nuevas tecnologías que se emplean en educación, me vino a la mente un artículo que leí hace meses en la revista “Muy Interesante”, titulado “Una tecnología para que los niños ciegos vean con las manos”. En él se hablaba sobre un sistema que había creado una empresa tecnológica colombiana, para que los niños invidentes con edades comprendidas entre los cinco y once años,  pudieran reconocer a través del tacto de una pantalla, los colores, figuras geométricas y otras imágenes pedagógicas, así como realizar 134 actividades adaptadas a los programas de enseñanza primaria. Este sistema funciona a través de vibraciones, las cuales tienen diferentes velocidades y trayectorias, es decir, cada figura o color tiene una velocidad y trayectoria diferente para que él niño pueda diferenciarlos y sepa reconocer en cada momento lo que la pantalla refleja. Este proyecto se ha llevado a cabo en un colegio y los resultados alcanzados han sido muy positivos, ya que se ha logrado que estos niños aprendan al mismo ritmo que otros alumnos que no tienen esta discapacidad y a su vez han mejorado muchísimo sus habilidades cognitivas y táctiles.

Este artículo ha hecho que yo me replantee si aquí en España se están utilizando las tecnologías educativas en los colegios de educación especial, ya que hoy en día conozco muchos casos de alumnos con discapacidades, que siguen utilizando los medios y recursos tradicionales que se utilizaban hace varias décadas. Un ejemplo claro de esto es la agenda visual de papel que se sigue utilizando en la enseñanza y aprendizaje de niños autistas. A estas alturas es necesario que de forma obligatoria se inserte en las aulas de educación especial las TIC, ya que está demostrado que los niños discapacitados progresan mucho más rápido y aprenden mucho más con el uso de estas, al mismo tiempo que los ayudan a integrarse en la sociedad. Por lo tanto debemos ponernos manos a la obra para que esto ocurra y que estos niños tengan muchas más facilidades con el uso de las tecnologías en su educación y así proporcionarles una calidad de vida que les permita ser mucho más independientes. O acaso, ¿Tú no piensas lo mismo?

                                                                                          Raquel Díaz Naranjo

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Fuente:

http://www.muyinteresante.es/innovacion/medicina/articulo/una-tecnologia-para-que-los-ninos-ciegos-veana-con-las-manos

Las TIC Y LA PARALISIS CEREBRAL EN NIÑOS/AS

Covadonga Monte profesora del Grado de Logopedia de la Universidad Pontifica de Salamanca, realizó una tesis sobre las TIC y los niños con parálisis cerebral, el cual me parece interesante el trabajo realizado por dicha profesora .

Covadonga Monte a partir del análisis e investigaciones sobre esta discapacidad y sobre las estrategias de lectura y escritura en estos niños, se analizan los resultados llegando a la conclusión de que las nuevas tecnologías como son los ordenadores o los teléfonos móviles “normalizan al niño y facilitan la retroalimentación auditiva y motora de la que carece logrando que se comunique sin ningún tipo de restricción lingüística”

Reflexionando antes esto, me pregunto si realmente esto ayuda al desarrollo del niño y si no se crea una cierta dependencia de estas tecnologías. Es cierto que hoy en día la evolución de las TIC se extiende rápidamente, pero un niño con parálisis cerebral, ¿realmente necesita de las tecnologías para mejorar sus capacidades psico-físicas?

En este caso el niño presenta dificultades para leer y escribir, mediante los recursos tecnológicos, como una pizarra electrónica, una Tablet, un móvil, entre otros. Como hoy en día se presentan recursos táctiles el niño perfectamente mediante el tacto puede pulsar lo que quiera lo que le interesa o lo que le pide el profesor o educador que le esté tratando, al igual que estos recursos emiten sonidos ayudando al niño a entender o simplemente a repetir lo que escucha. Por lo que resultan bastante útiles este tipo de tecnologías para este tipo de problemas pero, ¿con la gran variedad de discapacidades que nos podemos encontrar, las TIC son ventajosas para todas?

                                                                                                       Patricia Alemán

Noticias, información y todo lo relacionado con las TIC para alumnado con necesidades específicas.