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DÍA MUNDIAL DE CONCIENCIACIÓN DEL AUTISMO

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Fuente: http://goo.gl/UJyqgP

El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo se celebra el 2 de abril de cada año y tiene como finalidad, no solo generar comprensión, sino que también es una llamada a la acción. Se pretende con su celebración sensibilizar a la población mundial sobre un trastorno que año tras año afecta a más personas. Es muy importante conseguir que las personas que sufren el autismo al igual que sus familias puedan vivir de una forma plena y les sean reconocidos y llevados a cabo todos aquellos derechos que les corresponden. En este día también se pone de relieve la necesidad de mejorar las condiciones de los niños y de los adultos que sufren este trastorno. De hecho, el mensaje de este año del Secretario General de la Organización de las Naciones Unidas, Ban Ki-moon, dice: “Insto a todas las partes interesadas a participar en la promoción de los avances prestando apoyo a programas de educación, oportunidades de empleo y otras medidas que ayuden a hacer realidad nuestro ideal común de un mundo más inclusivo”.

En el Día de Concienciación sobre el Autismo se realizan multitud de actos y símbolos que contribuyen a aumentar la información de los Trastornos del Espectro del Autismo en el mundo.

Como cada año la Organización Mundial del Autismo (OMA) o World Autism Organization (WAO) emite un manifiesto sobre este día para que llegue a todos los lugares del planeta. Entre las iniciativas propuestas por esta organización con más fuerza es Light It Up Blue, que consiste en el uso del color azul como identificativo de este día. Por ello en este y cada año más gente se une a la iniciativa de vestir de azul al igual que lo hacen edificios emblemáticos como por ejemplo el Empire State.

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Fuente: http://goo.gl/D9FIYn

El autismo es una discapacidad permanente del desarrollo que se manifiesta en los tres primeros años de edad. El Autismo es un trastorno que afecta a la comunicación, la interacción social y que presenta patrones estereotipados y/o restrictivos de conducta. A día de hoy el Autismo no tiene cura y no se conoce con exactitud su origen, pero existen intervenciones psicoeducativas que permiten una gran evolución en aquellas personas que tienen el acceso a las mismas. Se calcula que viven alrededor de 300.00 personas, 50.000 de ellos niños en España, donde según sus familiares se ha avanzado mucho, pero falta todavía sensibilización social, y sobre todo, recursos económicos. El Autismo se convierte en una sentencia de por vida, debido a su “invisibilidad”, al desconocimiento y al estigma que estas personas y sus familias acarrean. La discapacidad no es más que la inaccesibilidad de una persona a distintos niveles de la sociedad en la que vive, la cual le resta oportunidades.

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Fuente: http://goo.gl/2kNHMi

Uno de los grandes retos a los que se enfrenta el niño con autismo es precisamente la comunicación y por ende el desarrollo de lenguaje verbal. Y este es uno de los grandes objetivos, desarrollar la comunicación del niño con autismo. Hoy disponemos de varias tecnologías que nos pueden ayudar mucho en esta tarea, tanto en el desarrollo de la comunicación como en potenciar el lenguaje en el niño.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), sin ser un sistema mágico ni infalible, pueden ser un poderoso aliado a la hora de potenciar y mejorar la comunicación de los niños y niñas con autismo. En primer lugar son muy, con lo cual se consigue  atención de forma muy rápida. Suelen ser muy sencillos de usar y hay muchos sistemas que se adecuarán a la persona, además de ser, casi todos ellos, configurables y personalizables. A su vez existen aplicaciones para todo tipo de sistemas operativos y plataformas, desde teléfonos celulares a computadores, para tablets, ya sean Apple o Windows o Android, y para computadores personales. Y esto tiene mucho de bueno, y es que hay una gran variedad, desde aplicaciones gratuitas a aplicaciones de pago, con precios desde extremadamente económicos a soluciones integradas con un costo algo superior. Pero también tiene algo malo, y es que debido a la cantidad, saber decidir qué aplicación se va a adecuar mejor al niño o niños, puede ser algo complejo.

En relación a la educación se observa cómo día se crean nuevas formas y nuevos sistemas para que los niños con autismo se sientan cada vez más integrados en nuestra sociedad, pero sobre todo se sientan integrados en el mundo de la tecnología. Como muchas personas piensan y tienen una respuesta negativa hacia esta, deberían intentar comprender que la tecnología no aísla sino que favorece la integración, además de haberse convertido en un recurso magnífico para romper esas barreras que impiden que los niños desarrollen habilidades sociales, comunicativas y cognitivas ‘normales’. Es cierto que no todas las aplicaciones son gratuitas y que hay algunas de un gasto económico importante pero el mercado es suficientemente amplio como para tener las actividades necesarias para que estos niños puedan sentirse integrados en el mundo de las tecnologías. 

Vaitiare Ruiz Laiz

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Fuente:

http://www.dia-de.com/autismo/

http://autismodiario.org/2014/04/01/2-de-abril-2014-dia-mundial-de-concienciacion-sobre-el-autismo/

http://autismodiario.org/2012/02/27/el-uso-de-las-tic-en-el-desarrollo-del-lenguaje-en-ninos-con-autismo/

LA TECNOLOGÍA TE CAMBIA LA VIDA

Hace unos días tuve la oportunidad de ver un documental llamado “Autismo, el musical”, el cual nos mostraba la historia de un niño autista estadounidense llamado Neal Katz.

Neal sufrió discriminación por su discapacidad, él era autista y no hablaba, por lo que cada vez que su madre lo llevaba a apuntarse a un campamento, era rechazado por su enfermedad, incluso en campamentos especiales para niños discapacitados. Después de un largo periodo de tiempo en el que el niño solo recibía negativas, por fin fue aceptado en el instituto Shalom, donde se preocuparon por su problema y recibió la ayuda necesaria para que aprendiera a comunicarse. Este instituto acudió a la tecnología para que Neal aprendiera a dar voz a sus pensamientos a través de un comunicador digital. Este se caracterizaba por tener una larga lista de imágenes, en las que el niño solo tenía que pinchar en la que quería para que este reprodujera oralmente la acción que representaba la imagen. Gracias a esta tecnología educativa, él pudo mejorar su calidad de vida e incluso conseguir un trabajo en un huerto ecológico por el que recibe un salario.

Todo esto ha hecho que yo reflexione sobre el tema de la importancia que tienen las Tic en la formación de los niños con discapacidad y me he dado cuenta que hoy en día es algo indispensable en la educación de estos. Con las tecnologías educativas podemos conseguir que estos niños progresen muchísimo y de manera rápida, ya que para darnos cuenta de esto solo tendríamos que pensar cuánto tiempo le hubiera costado a Neal aprender a comunicarse y si esto hubiera sido posible sin la utilización de la tecnología. Este tema es un tema de gran importancia que debería de estar presente en la sociedad, ya que muchas veces me pregunto, cuántas familias con miembros discapacitados, no tendrán ni la más remota idea de lo que la tecnología educativa puede llegar a conseguir en la formación y en la vida de estas personas. Por otro lado creo que el Estado debería de sensibilizarse con estas familias y correr con todos los gastos que conllevan todos los aparatos tecnológicos que tienen que utilizar estos niños en su día a día, ya que hoy por hoy no lo hace y con la crisis que estamos atravesando hay muchas familias que no se lo pueden permitir. Por lo tanto creo que desde aquí podemos poner nuestro granito de arena para que esta sociedad se conciencie sobre la importancia de las tecnologías en la formación de los niños con discapacidades y entre todos contribuyamos a mejorar la vida de estos niños.

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Fuente: http://goo.gl/4tmBvz

Raquel Díaz Naranjo

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Fuente:

http://autismodiario.org/2013/06/07/joven-con-autismo-no-verbal-consigue-hablar-gracias-a-la-tecnologia/